Gustav-Heinemann-Gesamtschule Mülheim an der Ruhr - Europaschule in NRW

Schulprofil

Zielvorstellungen:

Blank-Gif für Gestaltungszwecke
Schule von heute muss die Erwachsenen von morgen auf die Welt von übermorgen
vorbereiten und auf veränderte gesellschaftliche und individuelle Anforderungen
reagieren. Schule hat die Aufgabe, junge Menschen zur Herausbildung von
Lebenstüchtigkeit zu befähigen. Dazu müssen innovative Lernsituationen hergestellt
werden, die selbstständiges und kooperatives Lernen fördern, die Aneignung von
Wissen anbieten und die Lernkultur mit Sozialkompetenzen vernetzen.

Die Förderung der Gesundheit und die gegenseitige Wertschätzung sind die Grundlage für eine positive Lern- und Arbeitsumgebung aller am Schulleben Beteiligten.

Insofern geht es einerseits um kognitive Kompetenzen, um die Vermittlung von Fähigkeiten und Fertigkeiten auf der Basis der Bildungsstandards. Andererseits geht es um personale und soziale Kompetenzen, um die Entwicklung einer individuellen Persönlichkeit unter Wahrung gesellschaftlicher Verantwortung.
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"Eigentlich braucht ein Kind drei Dinge:
Es braucht Aufgaben, an denen es wachsen kann, es braucht Vorbilder, an denen es sich orientieren kann, und es braucht Gemeinschaften, in denen es sich aufgehoben fühlt."
(Prof. Dr. Gerald Hüther, Neurobiologe).

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Mit Blick auf diese Zielsetzungen und die Qualität der Ergebnisse hat die Gustav-
Heinemann-Schule Grundsätze der pädagogischen Arbeit verabschiedet.
Diese integrieren sämtliche am Bildungs- und Erziehungsprozess Beteiligte und
schließen eine intensive Beratung ein.

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Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit

Abschlussorientierung und Persönlichkeitsentwicklung

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Sicherung der Abschlussqualifikationen,
z.B.

[1] Differenzierung nach Leistung
[2] vielfältige Wahlpflichtangebote
[3] Kursangebote LERNEN INDIVIDUELL (LEIV-Förderkonzept)

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Berufsorientierung

[4] Berufsorientierungsbüro (BOB)
[5] Berufsorientierungscamps, Schnupperpraktikum,
[6] Betriebspraktikum in den Jahrgängen 9 und 12
[7] Kooperationen mit außerschulischen Partnern
[8] Teilnahme am M.I.N.T. -Projekt 
(Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik)
[9] Sportprofil: Ausbildung zum Sporthelfer und Übungsleiter

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Individuelles Lernen und Erziehung zu selbstständigem Arbeiten, z.B. 

[3] Förder- und Forderunterricht nach Diagnostik (LEIV)
Training [10] Arbeitsstunden und Kooperatives Lernen
Selbstlernzentrum für die Oberstufe

Blank-Gif für Gestaltungszwecke

Lernen für Europa (Europaschule), z.B.

[11] europäische Inhalte im Unterricht
[12] Austauschprogramme mit verschiedenen Ländern
[13] internationale Projekte und Arbeit in europäischen Netzwerken
[14] Auslandspraktika
[15] breites Fremdsprachenangebot und bilinguale Angebote

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Förderung sozialer Kompetenz, z.B.

[16] Klassenstunden, [17] Klassenfahrten
[18] Streitschlichtung, [19] Deeskalationstraining, [20] Gewaltprävention
[21] Patenschaften von Sek I und Sek II
[22] gezielte Jungen- und Mädchenförderung

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Gesundheitsfördernde Erziehung, z.B.

[23] Sport- und Gesundheitsband  (2LEIV)
[24] Projekt [24] Bewegte Schule
[25] Suchtprävention

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Erziehungspartnerschaft - Schule und Eltern


Sicherung der Abschlussqualifikationen:


Die Gustav-Heinemann-Schule vergibt sämtliche [26] Abschlüsse, die an allgemeinbildenden
Schule erreicht werden können. Dabei werden die individuellen Bildungswege einer
jeden Schülerin/eines jeden Schülers möglichst lange offengehalten

● durch die äußere Fachleistungsdifferenzierung (Grundkurse und Erweiterungskurse)

[2] ● durch den Wahlpflichtbereich (Jg. 6-10)

● durch Kurse innerhalb der Konzeption individueller Förderung (LEIV - Jg. 5-10



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Transparenter Pixel Im vorstehenden Text enthaltene Verweise:

© Gustav-Heinemann-Schule Mülheim an der Ruhr, Stand: 22.09.2020 www.gustav-ghs.de